歐美的教育專家認為兒童應從3歲開始主要教理財知識，並制訂了各年齡階段教育計畫：
3歲：辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。
4歲：學會用錢買簡單的用品，如畫筆、波板糖、小玩具、 小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。
5歲：弄明白錢是勞動得到的報酬，並正確進行錢貨交換活動。
6歲：能數較大數目的錢，開始學習攢錢，培養「自己的錢」意識。
7歲：能觀看商品價格標籤，並和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。
8歲：懂得在銀行開戶存錢，並想辦法自己掙零花錢，如賣報、給領導買小物件獲得報酬。
9歲：可制定自己的用錢計畫，能和商店討價還價，學會買賣交易。
10歲：懂得節約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。
11歲：學習評價商業廣告，從中發現價廉物美的商品，並有打折、優惠的概念。
12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節約觀念。
12歲後，則完全可以參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動。
由上述計畫可看到，西方社會對兒童的經濟意識教育比較看重，這與西方社會商品經濟發達有關。為此，我們可得到以下幾點啟發：
(1) 金錢和日常生活密不可分
兒童對錢產生的興趣早於認識其他事物。父母只要帶兒童逛幾次商場，錢的用處便牢牢樹立在孩子心中。
(2) 金錢的知識與品格教育有緊密聯繫
孩子懂得錢應該經過勞動賺得後，便產生愛惜及分享金錢的心理， 引發儲蓄行為，避免浪費。本港很多學生對金錢毫不珍惜，任意揮霍浪費，與缺乏理財教育有關。
(3) 兒童懂得節約金錢，計畫開支，養成良好習慣
將來長大後，有助於他們從事財會經濟工作。美國洛克菲勒財團的創始人洛克菲勒在童年時代，祖父每週給他10美分零用錢，到週末檢查是否增加，迫使小洛克菲勒到街頭賣報，養成勞動賺錢的觀念。
今天看來，小洛克菲勒的童年不僅對他日後成為商業巨頭有很大意義，而且對世界上兒童經濟教育也有借鑒意義。
